Arwachin India School 100% Result in CBSE 10th Class Examinations

Arwachin India School are proud to announce that we have achieved a 100% Result in CBSE 10th Class Examinations announced earlier today. 
We would like to give our Heartiest Congratulations to all of our students and teachers who have worked so hard and are reaping the rewards now. 

We would also like to congratulate our top 3 performers - 

1. Ritika Deora for securing 97%
2. Iqura Memon for securing 95.2% 
3. Om Mahajan for securing 90.4%

This is a small step in our journey to provide holistic development to our students and we are working harder than ever for the growth of our students.

เค…เคฐเคตाเคšिเคจ เค‡ंเคกिเคฏा เคธ्เค•ूเคฒ เค•ो เคฏเคน เค˜ोเคทเคฃा เค•เคฐเคคे เคนुเค เค—เคฐ्เคต เคนो เคฐเคนा เคนै เค•ि เคนเคฎเคจे เค†เคœ เคธे เคชเคนเคฒे เค˜ोเคทिเคค เคธीเคฌीเคเคธเคˆ 10 เคตीं เค•เค•्เคทा เค•ी เคชเคฐीเค•्เคทाเค“ं เคฎें 100% เคชเคฐिเคฃाเคฎ เคช्เคฐाเคช्เคค เค•िเคฏा เคนै।
เคนเคฎ เค…เคชเคจे เคธเคญी เค›ाเคค्เคฐों เค”เคฐ เคถिเค•्เคทเค•ों เค•ो เคนाเคฐ्เคฆिเค• เคฌเคงाเคˆ เคฆेเคจा เคšाเคนเคคे เคนैं เคœिเคจ्เคนोंเคจे เค‡เคคเคจी เคฎेเคนเคจเคค เค•ी เคนै เค”เคฐ เค…เคฌ เคตे เคชुเคฐเคธ्เค•ाเคฐ เคช्เคฐाเคช्เคค เค•เคฐ เคฐเคนे เคนैं।
เคนเคฎ เค…เคชเคจे เคถीเคฐ्เคท 3 เค•เคฒाเค•ाเคฐों เค•ो เคญी เคฌเคงाเคˆ เคฆेเคจा เคšाเคนेंเค—े -
1. เคฐिเคคिเค•ा เคฆेเคตเคก़ा  97%   
2. เค‡เค•़เคฐा เคฎेเคฎเคจ  95.2% 
3. เค“เคฎ เคฎเคนाเคœเคจ 90.4% 


เคฏเคน เคนเคฎाเคฐे เค›ाเคค्เคฐों เค•ो เคธเคฎเค—्เคฐ เคตिเค•ाเคธ เคช्เคฐเคฆाเคจ เค•เคฐเคจे เค•ी เคนเคฎाเคฐी เคฏाเคค्เคฐा เค•ा เคเค• เค›ोเคŸा เคธा เค•เคฆเคฎ เคนै เค”เคฐ เคนเคฎ เค…เคชเคจे เค›ाเคค्เคฐों เค•ी เคตृเคฆ्เคงि เค•े เคฒिเค เคชเคนเคฒे เคธे เค•เคนीं เค…เคงिเค• เคฎेเคนเคจเคค เค•เคฐ เคฐเคนे เคนैं।



Parents need to be Tech-Savvy by Sweta Patwal HR Manager Aircrew Aviation Pvt. Ltd

Parents need to be Tech-Savvy
Everyone has different approaches to technology. But whatever your personal attitude may be,
there’s no escaping the reality that today's children are immersed digital media. As with anything else, knowledge and monitoring of our children’s use of technology are critical. There are many families where children's are always occupied with technologies from their early ages. In todays generation even a kid  of 3-4 years starts using technology in a form of mobile phones and different technological games. They even prefer to learn new things from technologies which parents has to understand and for that they have to be tech-savvy as if they are unaware about these new things then they will be always worry about what their children's are doing, how they are learning, will these technologies spoil their children and their future. So to get rid of these questions and worries parents need to know new technologies and their benefits that how can it be helpful for today's generation.
If the parents are tech savvy then they can also keep an eye on what their children's are actually doing as the technology is boon as well as a bane. So it is upto the person that how he/she is using these technologies. Children's are the one who can easily be traped and manipulated so if parents have a complete knowledge of these things then they can teach them well. This is not only about getting trapd in frauds but also going in a path of ignoring parents because if any parent is unaware about these technologies then their children's think that they are uneducated and don't know anything. 
So, if a parent is a tech savvy then he/she may help their children's in many ways to have a good and bright future and those are:
*They provide an example of the balanced use of technology. As important as technology is in our daily lives, tech-savvy parents understand the importance of showing their children that some things are more important than non-stop social media updates and ceaseless email and text conversations.
*They set screen time limits. When children use technology without a break, they neglect other activities that are critical to their health and development. By setting limits, parents ensure that kids have time for face-to-face socialization, exercise, and outdoor play.
*They converse with kids about technology and social media. These parents discuss the potential benefits and harms of technology with their children so that they can understand the reasons behind rules and limits. They also take the opportunity to learn from their children about the apps and platforms that they use.
*They support children’s growth and learning around technology. Tech-savvy parents give kids foundational tenets to guide their children as the digital world becomes more complex.
*They provide docking stations to use at bedtime. These parents give kids the restful downtime they need by keeping devices away from the bedrooms at night.
*They use digital media together with their kids. Tech-savvy parents sit down with their kids and find out what they are reading and watching.
*They adhere to the “24-hour rule.” This rule gives kids have 24 hours to report mistakes without risking punishment, encouraging honesty about online behavior.
*They encourage use of technology for educational purposes. Their children use “screen time” to advantage by engaging in the many engaging educational apps that exist.
*They enforce distraction-free times of the day. By keeping certain times of day (like dinnertime) device-free, parents encourage a balanced approach to technology. All family members, including parents themselves, observe these designated times that are free of distractions.
*They involve their children in creating rules and consequences around technology. These parents understand that children will be more motivated to follow rules if they have a say in them.
A parent can ony guide his children if he itself a tech savvy meand have a complete knowledge of technology like mobile phones, computers and many such things and by taking on these common habits of tech-savvy parents, you can instill in your children a smart and balanced approach to technology that will serve them well all their lives.


Sweta Patwal  
HR Manager
Aircrew Aviation Pvt. Ltd
swetapatwal.aircrews@gmail.com
V-card-
https://swetapatwal.vcardinfo.com
Follow me on LinkedIn-
https://www.linkedin.com/in/sweta-patwal-220129193
Bio-
https://www.portrait-business-woman.com/2020/07/sweta-patwal.html





@Sweta Patwal   HR Manager  Aircrew Aviation Pvt. Ltd
#parents #technology #children #online #orienatation #MOOC #NILE #students #teachers #father #mother #Britishcouncil #courses #remote #update #learning #NGO #schools #newnormal #CBSE #NCERT





5 days National Workshop on "Research Methodology”

Greetings from Symbiosis University of Applied Sciences, Indore (SUAS) !!

We are glad to invite you to participate in the 5 days National Workshop on "Research Methodology” which will be held from 20th July 2020 to 24th July 2020. (Time: 11:00 AM - 1:00 PM)
In this regard, we are inviting Faculty and Research Scholars from Management, Information Technology, Engineering Colleges, Masters, and Industry Experts from various institutes/organizations of India. 

Kindly register through the given online link on or before 19th July 2020.

Fees: For Faculty INR 300
For Students and Research Scholars INR 200
Registration Link: http://tiny.cc/suas-indore


Any Query regarding Registration Kindly Contact

Dr. Yogita Mandhanya   9039946824

Dr. Subrato Kumar Dey   8718989965

An E-Certificate will be provided to all attendees on the successful completion of the Workshop. 

After registration join WhatsApp Group
National Workshop on RM (20-24 July 2020)

https://chat.whatsapp.com/IMEOVzqCCgR8Zw08hDT9hn

Meeting ID will be shared one day before to all registered participants in the wats app group. 

Thanks and Regards 

Convenor of the Event
Dr. Yogita Mandhanya
Dr. Subrato Kumar Dey

Bada Bangadda Super Corridor, Near Airport, Indore, Madhya Pradesh 453112
Phone: 0731 258 1300




Learning Beacon Management School USA [LBMSUSA]

Learning Beacon Management School USA  [LBMSUSA] 


Disclaimer  :
This is just an Educational  Fictional Corporate Game not a Real One . As an MBA students Interns are playing different Roles Play. 


Opens New Vistas for Young Entrepreneurs, Software Developers and Investors

เคญाเคฐเคค เคธเคฐเค•ाเคฐ เคฆ्เคตाเคฐा เคšाเค‡เคจीเคœ เคเคช เค•े เคŠเคชเคฐ เคช्เคฐเคคिเคฌंเคง : 
เคธॉเคซ्เคŸเคตेเคฏเคฐ เคกेเคตเคฒเคชเคฐ เคคเคฅा เคจिเคตेเคถเค•ों เค•े เคฒिเค เคธुเคจเคนเคฐा เคฎौเค•ा 
เคช्เคฐो. (เคกॉ.) เคธंเคœเคฏ เค•ुเคฎाเคฐ
      เค•ुเคฒเคชเคคि
เคธिเคฎ्เคฌाเคฏोเคธिเคธ เคฏूเคจिเคตเคฐ्เคธिเคŸी เค‘เคซ เคเคช्เคฒाเค‡เคก เคธाเค‡ंเคธ เค‡ंเคฆौเคฐ
เคšीเคจी เคเคช เคชเคฐ เคช्เคฐเคคिเคฌंเคง เคฒเค—ाเคจे เค•ा เคญाเคฐเคค เคธเคฐเค•ाเคฐ เค•ा เคจिเคฐ्เคฃเคฏ, เคเค• เค…เคค्เคฏंเคค เคธाเคนเคธिเค• เค•เคฆเคฎ เคนै।  เคฏเคน เคจ เค•ेเคตเคฒ เคเคคिเคนाเคธिเค• เคจिเคฐ्เคฃเคฏ เคนै, เคฌเคฒ्เค•ि เคฏเคน  เคฎौเคœूเคฆा เคธเคฐเค•ाเคฐ เค•ी เคชเคฐिเคชเค•्เคต เคฌौเคฆ्เคงिเค•เคคा เค•ी เค…เคจोเค–ी เคชเคนเคšाเคจ เคนै.  
เคฏเคน เคธ्เคชเคท्เคŸ เคฐूเคช เคธे เคฆเคฐ्เคถाเคคा เคนै เค•ि เคธเคค्เคคा เคฎें เคธเคฐเค•ाเคฐ เคฆेเคถ เค•ी เค…เค–ंเคกเคคा, เคธुเคฐเค•्เคทा เค”เคฐ เคธंเคช्เคฐเคญुเคคा เค•ी เคฐเค•्เคทा เค•े เคฒिเค เค•िเคธी เคญी เคนเคฆ เคคเค• เคœा เคธเค•เคคी เคนै। เคญाเคฐเคค เค•เคญी เคญी เคญाเคฐเคคीเคฏों เค•े เคฎเคนเคค्เคตเคชूเคฐ्เคฃ เคต्เคฏเค•्เคคिเค—เคค เคกेเคŸा เคธे เคธเคฎเคौเคคा เคจเคนीं เค•เคฐ เคธเค•เคคा । เค•ाเคจूเคจी เคคौเคฐ เคชเคฐ เคญी, เคญाเคฐเคค เคธเคฐเค•ाเคฐ เค•ा เคฏเคน เค•เค ोเคฐ เคคเคฅा เคชूเคฐ्เคฃเคค: เคธเคŸीเค• เคจिเคฐ्เคฃเคฏ, เค‡เคจเคซाเคฐ्เคฎेเคถเคจ เคŸेเค•्เคจोเคฒॉเคœी เค…เคงिเคจिเคฏเคฎ เค•ी เคงाเคฐा 69 เค เค•े เค…ंเคคเคฐ्เค—เคค  เคฆिเค เค—เค เคช्เคฐाเคตเคงाเคจों เค•े เคฆाเคฏเคฐे เคฎें เคนै. เค•िเคธी เคญी เค•ीเคฎเคค เคชเคฐ, เคญाเคฐเคค เคธเคฐเค•ाเคฐ  เค…เคชเคจे เคจाเค—เคฐिเค•ो เค•े เคต्เคฏเค•्เคคिเค—เคค เคกाเคŸा เค•ो เคฆुเคจिเคฏा เค•े เค•िเคธी เคญी เคฎुเคฒ्เค• เค•े เคธाเคฅ เคฎुเค•्เคค เคฐूเคช เคธे เคธेเคฏเคฐ เคจเคนीं เค•เคฐ เคธเค•เคคा เคนै.   เค‡เคจ्เคนी เค•ाเคฐเคฃों เคธे  เคญाเคฐเคค ,  เคฏเคน เค•เคฆเคฎ เค‰เค ाเคจे เค•े เคฒिเค เคฎเคœเคฌूเคฐ เคฅा। เค‡เคธ เค…เคญूเคคเคชूเคฐ्เคต เคจिเคฐ्เคฃเคฏ เคจे เคšीเคจ เค”เคฐ เค…เคจ्เคฏ เคฆेเคถों เค•ो เคเค• เคฌเคนुเคค เคนी เคธเค–्เคค เคธंเค•ेเคค เคฆिเคฏा เคนै เคœो เค‡ंเค—िเคค เค•เคฐเคคा เคนै เค•ि "เค†เคค्เคฎเคจिเคฐ्เคญเคฐ เคญाเคฐเคค" เค•ा เคจाเคฐा เค•ेเคตเคฒ เคเค• เคฎौเค–िเค• เคจाเคฐा เคนी เคจเคนीं เคนै ,เคฌเคฒ्เค•ि เคฏเคน  เคฆेเคถ เคฎें เคชूเคฐी เคคเคฐเคน เคธे เคเคกเคตांเคธ เคกिเคœिเคŸเคฒ เคคเค•เคจीเค•ी  เค•ो  เคตिเค•เคธिเคค เค•เคฐเคจे เค•ी  เคฆृเคข़ เคช्เคฐเคคिเคฌเคฆ्เคงเคคा เคนै.  เคฏเคน เค•เคฆเคฎ  เคฆेเคถ เค•ी เคฎเคนเคค्เคตाเค•ांเค•्เคทी เคชเคฐिเคฏोเคœเคจाเค“ं เคฎें เคธे เคเค• "เคฎेเค• เค‡เคจ เค‡ंเคกिเคฏा" เค•ो เคฌเคข़ाเคตा เคฆेเค•เคฐ เคญाเคฐी เค†เคฏाเคค เค•ो เค•เคฎ เค•เคฐเคจे เคฎें เคฎเคฆเค—ाเคฐ เคธाเคฌिเคค เคนोเค—ा । เคธ्เคตเคฆेเคถीเค•เคฐเคฃ, เคธ्เคตเคฆेเคถी  เคจिเคฐ्เคฎाเคฃ , เคเคซเคกीเค†เคˆ เค•ो เคช्เคฐोเคค्เคธाเคนเคจ เค”เคฐ เคธूเค•्เคท्เคฎ, เคฒเค˜ु เค”เคฐ เคฎเคง्เคฏเคฎ เค‰เคฆ्เคฏเคฎों เค•ो เคฌเฅाเคตा เคฆेเคจा ,เค†เคค्เคฎเคจिเคฐ्เคญเคฐ เคญाเคฐเคค เค•ी เคฆिเคถा เคฎें เค‰เค ाเคฏे เค—เค เค•ुเค› เค ोเคธ เค•เคฆเคฎ เคนैं ।
   เคšीเคจी เคเคช เคชเคฐ เค˜ोเคทिเคค เคช्เคฐเคคिเคฌंเคง เคจे เคธเคญी เคธॉเคซ्เคŸเคตेเคฏเคฐ  เคคเคฅा  เค†เคˆเคŸी เค‡ंเคœीเคจिเคฏเคฐ  เค•ो เค–ुเคฒी  เคšुเคจौเคคी เคฆी เคนै.  เคฏเคน เคจिเคฐ्เคฃเคฏ , เค†เคˆเคŸी เคถोเคงเค•เคฐ्เคคाเค“ं, เคธॉเคซ्เคŸเคตेเคฏเคฐ เค”เคฐ เคนाเคฐ्เคกเคตेเคฏเคฐ เคกेเคตเคฒเคชเคฐ्เคธ เคคเคฅा  เคจिเคตेเคถเค•ों  เค•ो เคญी เคœเคฌเคฐเคฆเคธ्เคค เค…เคตเคธเคฐ เคช्เคฐเคฆाเคจ เค•เคฐเคคा เคนै । เคฏเคน เคตिเคญिเคจ्เคจ เคตिเคถ्เคตเคตिเคฆ्เคฏाเคฒเคฏों เค”เคฐ เคฎाเคจเค• เคธंเคธ्เคฅाเคจों เคœैเคธे IIT, IISc, NIT, IIIT เค”เคฐ เค•เคˆ เค…เคจ्เคฏ เคช्เคฐเคคिเคท्เค िเคค เคธंเคธ्เคฅाเคจों เค•े เคฒिเค เคธเคฌเคธे เคฌเคก़ी เคšुเคจौเคคी เคนै। เคญाเคฐเคค เคฎें เคฌौเคฆ्เคงिเค• เค•्เคทเคฎเคคा เค”เคฐ เคช्เคฐเคคिเคญा เค•ी เค•ोเคˆ เค•เคฎी เคจเคนीं เคนै। เคฏเคน เค›ाเคค्เคฐों เค”เคฐ เคถिเค•्เคทเค•ों เค•े เคฒिเค เค…เคชเคจे เค•ौเคถเคฒ เค•े เคœौเคนเคฐ เค•ो เคฆिเค–เคจे เค•ा เคธुเคจเคนเคฒा เคฎौเค•ा เคนै . 59 เคเคชเคธ  เค•े เคธเคนी เคตिเค•เคฒ्เคช เค•ो เคตिเค•เคธिเคค เค•เคฐ เคญाเคฐเคค เค•ी เค…เคฆ्เคญुเคค เคช्เคฐเคคिเคญा เค•ो เค‰เคœाเค—เคฐ เค•เคฐเคจे เค•ा เคธ्เคตเคฐ्เคฃिเคฎ เค…เคตเคธเคฐ เคนै . เค…เคชเคจे เคถเคค्เคฐु เคฎुเคฒ्เค•ों เค•ो  เคธเคฌเค• เคธिเค–ाเคจे เค•ा เค‰เคชเคฏुเค•्เคค เคธเคฎเคฏ เคนै। เคญाเคฐเคค เคญूเคฎि,  เคช्เคฐเคคिเคญाเคถाเคฒी  เคฏुเคตाเค“ं เค•ी เคœเคจ्เคฎ เคธ्เคฅเคฒी  เคนै, เคœिเคจเค•े เคฐเค—ों เคฎें เคธเคฐเคธ्เคตเคคी เคธाเค•्เคทाเคค् เคตเคธ् เค•เคฐเคคी เคนै เคœिเคจเค•े เคธंเค•เคฒ्เคช เค”เคฐ เคธाเคงเคจा เค•ा เคฒोเคนा เคชूเคฐी เคฆुเคจिเคฏा เคฎाเคจเคคी เคนै .เคœเคฌ เคเค• เคฌाเคฐ เคญाเคฐเคคीเคฏ เคช्เคฐเคคिเคฌเคฆ्เคง เคนो เคœाเคคा เคนै, เคคो เคฆुเคจिเคฏा เค•ी เค•िเคธी เคญी เคฎंเคœिเคฒ เค•ो เคช्เคฐाเคช्เคค เค•เคฐ เคธเค•เคคा เคนै. เคตเคน เค…เคชเคจी เคธเคฐเคนเคฆों เค•ी เคนिเคซाเคœเคค เค•เคฐเคจा เคญเคฒी เคญांเคคि เคœाเคจเคคा เคนै.
  เคšाเค‡เคจीเคœ เคเคช्เคธ เคชเคฐ เคช्เคฐเคคिเคฌंเคง เคจे เคถिเค•्เคทाเคตिเคฆों เค”เคฐ เค†เคˆเคŸी เคถोเคงเค•เคฐ्เคคाเค“ं เค•े เคฒिเค เคจเค เคธंเค•ेเคค เค–ोเคฒे เคนैं, เคœो เค‰เคจเค•े เค…เคค्เคฏเคงिเค• เคง्เคฏाเคจ เค•ो เค†เค•เคฐ्เคทिเคค เค•เคฐเคคे เคนैं। เคšीเคจी  เคเคช्เคธ เค•े เคฌเคฆเคฒे,  เคตैเค•เคฒ्เคชिเค• เคญाเคฐเคคीเคฏ เคเคช्เคธ เค•े   เคตिเค•ाเคธ เค•ी เคšुเคจौเคคी ,  เคฆेเคถ เค•े IT เคเค•्เคธเคชเคฐ्เคŸ्เคธ เคฏुเคตाเค“ं เคคเคฅा เคช्เคฐाเคง्เคฏเคชเค•ों เค•े เคฒिเค  เค‰เคชเคฏुเค•्เคค เค…เคตเคธเคฐ เคนै। เคธเคญी เคตिเคถ्เคตเคตिเคฆ्เคฏाเคฒเคฏों เค”เคฐ เคธंเคธ्เคฅाเคจों เค•ो เคเค• เคคเคค्เค•ाเคฒ เคฎुเคนीเคฎ เค›ेเฅœเคจी เคนोเค—ी .เค‡เคธ เค…เคตเคธเคฐ เค•ो เคญुเคจाเคจे เค”เคฐ เคกिเคœिเคŸเคฒ เค‡ंเคกिเคฏा เค…เคญिเคฏाเคจ  เคเคตं  เคธॉเคซ्เคŸเคตेเคฏเคฐ เคตिเค•ाเคธ เค•ो เคฌเคข़ाเคตा เคฆेเคจे เค•े เคฒिเค เคจिเคฎ्เคจเคฒिเค–िเคค เคช्เคฐเค•्เคฐिเคฏों เค•ो เค•ाเคฐ्เคฏाเคจ्เคตिเคค เค•เคฐเคจे  เค•ी เค†เคตเคถ्เคฏเค•เคคा เคนै:
เคเค• เคธ्เคชเคท्เคŸ เคฐोเคก เคฎैเคช เคคैเคฏाเคฐ เค•เคฐें เค”เคฐ เคšीเคจी เคเคช เค•े เคฌเคฆเคฒे, เคตैเค•เคฒ्เคชिเค• เคเคช्เคธ เคตिเค•เคธिเคค เค•เคฐเคจे เค•े เคฒिเค เคเค• เคฌ्เคฒू เคช्เคฐिंเคŸ เคคैเคฏाเคฐ เค•เคฐें।
เคฏเคฆि  เคšीเคจी เคเคช เค•ा เค•ोเคˆ เคญी เคญाเคฐเคคीเคฏ เคตिเค•เคฒ्เคช  เคชเคนเคฒे เคธे เคนी เค‰เคชเคฒเคฌ्เคง เคนै เค”เคฐ เค—्เคฐाเคนเค•ों เค•ी เคœเคฐूเคฐเคคों เค•ो เคชूเคฐा เค•เคฐเคจे เคฎें เคธเค•्เคทเคฎ เคนै, เคคो  เค‰เคจ เคเคช्เคธ เค•ो เคฆूเคฌเคฐ เคฌเคจाเคจे เค•ी เคช्เคฐाเคฅเคฎिเค•เคคा เคจเคนीं  เคฆी เคœाเคจी เคšाเคนिเค . เคœिเคธเค•ा เค•ोเคˆ เคญाเคฐเคคीเคฏ เคตैเค•เคฒ्เคชिเค• เคธเคฎाเคงाเคจ เคจเคนीं เคนै, เค‰เคธ เคเคช เค•ो เคช्เคฐाเคฅเคฎिเค•เคคा เคฆें।
เคธॉเคซ्เคŸเคตेเคฏเคฐ เคกेเคตเคฒเคชเคฐ्เคธ เค•ा เคเค• เคชूเคฒ เคฌเคจाเคं, เคเคธ. เค•्เคฏू. เค†เคฐ (เคช्เคฐเคค्เคฏेเค• เคเคช เค•े เคธंเคฌंเคง เคฎें เคธॉเคซ्เคŸเคตेเคฏเคฐ เค—ुเคฃाเคค्เคฎเค• เค†เคตเคถ्เคฏเค•เคคाเคं) เคฌเคจाเคं เค”เคฐ เค•ाเคฐ्เคฏ เคช्เคฐเคตाเคน เคšाเคฐ्เคŸ เค•े เค…เคจुเคธाเคฐ เค•ाเคฐ्เคฏ เค•ो เคต्เคฏเคตเคธ्เคฅिเคค เคฐूเคช เคธे เคตिเคญाเคœिเคค เค•เคฐें।
เค‰เคจ เคช्เคฒेเคŸเคซाเคฐ्เคฎों เค•ी เคชเคนเคšाเคจ เค•เคฐें เคœिเคจ เคชเคฐ เคตिเคญिเคจ्เคจ เคเคช เคตिเค•เคธिเคค เค•िเค เคœा เคธเค•เคคे เคนैं।
เคเคธे เคเคช्เคธ เค•े เคตिเค•ाเคธ เค•े เคฒिเค, เคฆो เคฒोเค•เคช्เคฐिเคฏ เคช्เคฒेเคŸเคซ़ॉเคฐ्เคฎ เคंเคก्เคฐॉเค‡เคก เคคเคฅा IOS (เคฎैเค•)  เคนैं เคœो เคตिเคถेเคท เคฐूเคช เคธे เคเคช्เคชเคฒ เคซोเคจ, เคŸैเคฌเคฒेเคŸ เค”เคฐ เคฒैเคชเคŸॉเคช เค•े เคฒिเค เคนैं।
เค†เคฎเคคौเคฐ เคชเคฐ เค‡เคธ्เคคेเคฎाเคฒ เค•ी เคœाเคจे เคตाเคฒी เค•ोเคกिंเค— เคฒैंเค—्เคตेเคœ, เคซ्เคฐंเคŸ เคंเคก เคกेเคตเคฒเคชเคฎेंเคŸ เค•े เคฒिเค เคเคกเคตांเคธ เคœाเคตा เค”เคฐ เคฌैเค• เคंเคก เคกेเคŸा เคธ्เคŸोเคฐेเคœ เค”เคฐ เคฐिเคŸ्เคฐीเคตเคฒ เค‰เคฆ्เคฆेเคถ्เคฏ เค•े เคฒिเค เคเคธ.เค•्เคฏू.เคเคฒ เคนै।
เคฏเคฆि เค†เคตเคถ्เคฏเค• เคนो เคคो เค…เคชेเค•्เคทिเคค เคธॉเคซ्เคŸเคตेเคฏเคฐ เค•ी เคช्เคฐोเค•्เคฏोเคฐเคฎेंเคŸ  เค•เคฐें।
เคฏเคฆि เค†เคตเคถ्เคฏเค• เคนो เคคो เคถिเค•्เคทเค•ों เค”เคฐ เค›ाเคค्เคฐों เค•े เคฒिเค เคช्เคฐเคถिเค•्เคทเคฃ เค•ा เคธंเคšाเคฒเคจ เค•เคฐें।
เค•ाเคฎ เค•ी เคฎाเคค्เคฐा เค•ा เคชเคคा เคฒเค—ाเคจे เค•े เคฌाเคฆ เค•ाเคฐ्เคฏ เค•ो เคชूเคฐा เค•เคฐเคจे เค•े เคฒिเค เคตिเคถिเคท्เคŸ เคธเคฎเคฏ เคฐेเค–ा เคฆें।
เคธॉเคซ्เคŸเคตेเคฏเคฐ เค‰เคฆ्เคฏोเค—ों เค•े เคธाเคฅ เคธเคนเคฏोเค— เค•เคฐें เค”เคฐ เคธ्เคŸाเคฐ्เคŸ-เค…เคช เค•ो เคช्เคฐोเคค्เคธाเคนिเคค เค•เคฐें।
เคœเคฐूเคฐเคค เคชเคก़เคจे เคชเคฐ เคฏूเคœीเคธी, เคเค†เคˆเคธीเคŸीเคˆ, เคกीเคเคธเคŸी เค†เคฆि เคธे เคซंเคกिंเค— เค•े เคฒिเค เคช्เคฐोเคœेเค•्เคŸ เคช्เคฐเคธ्เคคाเคต เคฐเค–ें।
เคกेเคตเคฒเคชเคฐ्เคธ เค•ी เคŸीเคฎ เค•े เคฒिเค เค…เคš्เค›े เคชुเคฐเคธ्เค•ाเคฐों เค•ी เค˜ोเคทเคฃा เค•เคฐें เค”เคฐ เค‰เคจ्เคนें เคชुเคฐเคธ्เค•ृเคค เค•เคฐें เค”เคฐ เค‰เคจเค•े เค•ाเคฎ เค•ा เคช्เคฐเคšाเคฐ เค•เคฐें।
เคนเคฎ เคธเคฌเคธे เค…เคš्เค›े เคŸैเคฒेंเคŸ เค•ो เค†เค•เคฐ्เคทिเคค เค•เคฐเคจे เค•े เคฒिเค เคเคช เคกेเคตเคฒเคชเคฐ เคฎैเคฐाเคฅเคจ เค•ी เคฏोเคœเคจा เคฌเคจा เคธเค•เคคे เคนैं।
เคตिเคถ्เคตเคตिเคฆ्เคฏाเคฒเคฏ เค”เคฐ เค•ॉเคฒेเคœ เค…เคชเคจे เคชूเคฐ्เคต เค›ाเคค्เคฐों เค•ी เคฎเคฆเคฆ เคฒे เคธเค•เคคे เคนैं เคœो เค†เคˆเคŸी เค”เคฐ เคธॉเคซ्เคŸเคตेเคฏเคฐ เค‡ंเคœीเคจिเคฏเคฐिंเค— เค•े เคŸॉเคชเคฐ เคฐเคนे เคนैं เค”เคฐ เค‰เคฆ्เคฏोเค—ों เคฎें เค•ंเคช्เคฏूเคŸเคฐ เคตिเคœ़ाเคฐ्เคก เค•े เคฐूเคช เคฎें เค•ाเคฎ เค•เคฐ เคฐเคนे เคนैं।
เค‡เคธ เคฎिเคถเคจ เค•ो เคถैเค•्เคทเคฃिเค• เคธंเคธ्เคฅाเคจों เค”เคฐ เค†เคˆเคŸी เค‰เคฆ्เคฏोเค—ों เคธे เคธเคฐ्เคตเคถ्เคฐेเคท्เค  เคช्เคฐเคคिเคญाเค“ं เค•ो เค†เค•เคฐ्เคทिเคค เค•เคฐเคจे เค•े เคฒिเค เค†เค•्เคฐाเคฎเค• เคฐूเคช เคธे เค…เคญिเคฏाเคจ เคšเคฒाเคจे เค•ी เค†เคตเคถ्เคฏเค•เคคा เคนै।
UGC เค”เคฐ AICTE เค•े เคธाเคฅ เคฎाเคจเคต เคธंเคธाเคงเคจ เคตिเค•ाเคธ เคฎंเคค्เคฐाเคฒเคฏ เคจे เค‰เคš्เคš เคถिเค•्เคทा เค•ो เคฌเคข़ाเคตा เคฆेเคจे เค•े เคฒिเค เค•เคˆ เคธเคฐाเคนเคจीเคฏ เคชเคนเคฒ เค•ी เคนैं। เคšीเคจी เคเคช เคชเคฐ เคช्เคฐเคคिเคฌंเคง เค•े เคฎเคฆ्เคฆेเคจเคœเคฐ, เคจिเคฎ्เคจเคฒिเค–िเคค เคธुเคाเคต เค…เคค्เคฏंเคค เค•ाเคฐเค—เคฐ เคธिเคฆ्เคง เคนोंเค—े .
เคฐाเคท्เคŸ्เคฐीเคฏ เคฎเคนเคค्เคต เค•े เคธเคญी เคตिเคถ्เคตเคตिเคฆ्เคฏाเคฒเคฏों เค”เคฐ เคธंเคธ्เคฅाเคจों เค•े เค•ुเคฒเคชเคคिเคฏों เค”เคฐ เคจिเคฆेเคถเค•ों เค•ी เคคเคค्เค•ाเคฒ  เคฌैเค เค• เคฌुเคฒाเคं।
เค‡เคธ เคฎुเคฆ्เคฆे เคชเคฐ เคตिเคšाเคฐ-เคตिเคฎเคฐ्เคถ เค•เคฐें เค”เคฐ เคช्เคฐเคค्เคฏेเค• เค•ुเคฒเคชเคคि เค”เคฐ เคจिเคฆेเคถเค• เคธे เคšीเคจी เคเคช เค•े เคธเคญी เคช्เคฐเค•ाเคฐ เค•े เคตिเค•เคฒ्เคช เคตिเค•เคธिเคค เค•เคฐเคจे เค•े เคฒिเค เคธुเคाเคต เคฒें। เค‡เคธे เค•ेเคตเคฒ เคตเคฐ्เคคเคฎाเคจ เคฎें เคช्เคฐเคคिเคฌंเคงिเคค 59 เคเคช्เคธ เคคเค• เคนी เคธीเคฎिเคค เคจเคนीं เคฐเค–ें , เคฌเคฒ्เค•ि เคธเคญी เคšीเคจी เคฎूเคฒ เค•े เคนाเคฐ्เคกเคตेเคฏเคฐ เค”เคฐ เคธॉเคซ्เคŸเคตेเคฏเคฐ เค‰เคค्เคชाเคฆों เค•े เคตिเค•เคฒ्เคชों เค•ी เคคเคฒाเคถ เคนोเคจी เคšाเคนिเค।
เคตिเคšाเคฐ-เคตिเคฎเคฐ्เคถ เค•े เคคुเคฐंเคค เคฌाเคฆ, เคคเคค्เค•ाเคฒ เคฆिเคถाเคจिเคฐ्เคฆेเคถ เค”เคฐ เคธเคฒाเคน เคœाเคฐी เค•เคฐें।
เค‡เคธ เคตเคฐ्เคท เค•ो "เคธॉเคซ्เคŸเคตेเคฏเคฐ เคกेเคตเคฒเคชเคฎेंเคŸ เคตเคฐ्เคท" เค˜ोเคทिเคค เค•िเคฏा เคœाเคฏ ।
เคช्เคฐเคค्เคฏेเค• เคตिเคถ्เคตเคตिเคฆ्เคฏाเคฒเคฏ เค”เคฐ เคฐाเคท्เคŸ्เคฐीเคฏ เคช्เคฐเค–्เคฏाเคค เคธंเคธ्เคฅाเคจों  เค•ो เคธเคญी เคคเคฐเคน เค•े เคเคช्เคธ เค•ो  เคตिเค•्เคทिเคค เค•เคฐเคจे เค•े เค†เคฆेเคถ เคฆिเค เคœाเคฏँ .
เค†เคตเคถ्เคฏเค• เคธॉเคซ्เคŸเคตेเคฏเคฐ เค”เคฐ เค…เคจ्เคฏ เคฌाเคน्เคฏ เค‰เคชเค•เคฐเคฃों เค•ी เค–เคฐीเคฆ เค•े เคฒिเค เคธ्เคŸाเคฐ्เคŸ-เค…เคช เค”เคฐ เคธॉเคซ्เคŸเคตेเคฏเคฐ เคกेเคตเคฒเคชเคฎेंเคŸ เคธंเคธ्เคฅाเคจों เค•ो เค‰เคฆाเคฐ เคฒोเคจ เคช्เคฐเคฆाเคจ เค•िเคฏा เคœाเคฏ.
เคธॉเคซ्เคŸเคตेเคฏเคฐ เคกेเคตเคฒเคชเคฐ्เคธ เค•े เคฒिเค เคฐाเคท्เคŸ्เคฐीเคฏ เคธ्เคคเคฐ เค•ा เคธंเค—ोเคท्เค ी เค†เคฏोเคœिเคค เค•เคฐें เค”เคฐ เคธเคฐ्เคตเคถ्เคฐेเคท्เค  เคกेเคตเคฒเคชเคฐ เค•ो เคชुเคฐเคธ्เค•ृเคค เค•เคฐें।
เคจเค เคธ्เคŸाเคฐ्เคŸ-เค…เคช เค•ो เคฌเคข़ाเคตा เคฆेเคจे เค•े เคฒिเค เคเคฎ.เคเคธ.เคเคฎ.เคˆ เคธे เคธंเคชเคฐ्เค• เค•िเคฏा เคœाเคฏ .
MSME เค•ी เคคเคนเคค เคšเคฒเคจे เคตाเคฒे เคธเคญी เค‡เคจ्เค•्เคฏूเคฌेเคถเคจ เค•ेंเคฆ्เคฐों เค•ो เค‡เคจ เคฏैเคช्เคธ เค•ो เคตिเค•เคธिเคค เค•เคฐเคจे เค•े เคฒिเค เคช्เคฐोเคค्เคธाเคนिเคค เค•िเคฏा เคœाเคฏ เคคเคฅा เคตिเคถेเคท เค—्เคฐांเคŸ เคฆिเคฏा เคœाเคฏ . 
เคเคช เคตिเค•ाเคธ เค•े เคฒिเค เคธाเคฐ्เคตเคœเคจिเค• เคจिเคœी เคญाเค—ीเคฆाเคฐी เคฎॉเคกเคฒ เค•ो เคฌเคข़ाเคตा เคฆेเคจे เค•ी เคญी เค†เคตเคถ्เคฏเค•เคคा เคนै।
เคœिเคธ เคฆिเคจ เคช्เคฐเคคिเคฌเคจ्เคง เค•ी เค˜ोเคทเคฃा เค•ी เค—เคˆ เคฅी, เค‰เคธ เคฆिเคจ  เคธाเคฎाเคœिเค• เคเคช्เคธ เค•े เคกाเค‰เคจเคฒोเคก เค•ी เคธंเค–्เคฏा เคฎें เคคीเคต्เคฐ เคตृเคฆ्เคงि เคชाเคˆ เค—เคˆ। เค‡เคธเคจे เคจिเคตेเคถเค•ों เค•ो เคจเค เคจिเคตेเคถों เค•े เคฒिเค เค˜เคฐेเคฒू เคธाเคฎเค—्เคฐी เคตाเคฒे เคธाเคฎाเคœिเค• เคช्เคฒेเคŸเคซाเคฐ्เคฎों เค•ो เคฆेเค–เคจे เค•े เคฒिเค เค†เค•เคฐ्เคทिเคค เค•िเคฏा, เค•्เคฏोंเค•ि เคฏे เคธ्เคŸाเคฐ्เคŸ-เค…เคช เค…เคชเคจे เคšीเคจी เคช्เคฐเคคिเคฏोเค—िเคฏों เค•े เคตैเค•เคฒ्เคชिเค• เคธเคฎाเคงाเคจ เค•ी เค–ोเคœ เคฎें เคนैं. เคธเคฎाเคšाเคฐों เคธे เคฏเคน เคชเคคा เคšเคฒा เคนै เค•ि เคญाเคฐเคค เค•े เคŸिเค•เคŸॉเค• เคตिเค•เคฒ्เคช, เคฎिเคคเคฐोเคจเคŸीเคตी เคจे เค‰เคฆ्เคฏเคฎ เคชूंเคœी เคซเคฐ्เคฎ เคธे เคฌीเคœ เคตिเคค्เคค เคชोเคทเคฃ เคฎें  2 เค•เคฐोเคก़ เคœुเคŸाเค เคนैं। เค‡เคธी เคคเคฐเคน, เคถेเคฏเคฐ เคšाเคŸ เคจाเคฎเค• เคเค• เค…เคจ्เคฏ เคเคช, เคœो เคšीเคจ เค•े เคช्เคฐเคคिเคฌंเคงिเคค เคเคช เคนेเคฒो เค•े เคธाเคฅ เคช्เคฐเคคिเคธ्เคชเคฐ्เคงा เค•เคฐเคคा เคนै, เค…เคชเคจे เค…เค—เคฒे เคซंเคกिंเค— เคฐाเค‰ंเคก เค•े เคเค• เคนिเคธ्เคธे เค•े เคฐूเคช เคฎें เคฒเค—เคญเค— 100 เคฎिเคฒिเคฏเคจ เคกॉเคฒเคฐ เค•ा เคซंเคก เคœुเคŸाเคจे เค•े เคฒिเค เคคเคค्เคชเคฐ เคนै। เคฎुเคे เคฏเค•ीเคจ เคนै เค•ि เคฏเคน เคช्เคฐเคตृเคค्เคคि เคจिเคถ्เคšिเคค เคฐूเคช เคธे เคธเคญी เคฏुเคตा เคกेเคตเคฒเคชเคฐ्เคธ เค”เคฐ เคธ्เคŸाเคฐ्เคŸ-เค…เคช เค•ा เคธเคฎเคฐ्เคฅเคจ เค•เคฐเคจे เค•े เคฒिเค เคธंเคญाเคตिเคค เคจिเคตेเคถเค•ों เค•ा เคง्เคฏाเคจ เค†เค•เคฐ्เคทिเคค เค•เคฐेเค—ी। 
เคญाเคฐเคค เค•े เคช्เคฐเคค्เคฏेเค• เค•ोเคฐ เคธॉเคซ्เคŸเคตेเคฏเคฐ เคกेเคตเคฒเคชเคฐ्เคธ เคคเคฅा เค†เคˆ.เคŸी เคเค•्เคธเคชเคฐ्เคŸ्เคธ เค•े เคฒिเค , เคฏเคน เคเค• เค•ो เคถाเคจเคฆाเคฐ เคฎौเค•ा เคนै . เค…เคค्เคฏंเคค เค†เค•เคฐ्เคทเค• เคซीเคšเคฐ्เคธ เคธे เคฒैเคธ เคช्เคฐเคคिเคธ्เคชเคฐ्เคงी เคธोเคถเคฒ เคเคช्เคธ เค•ो เคตिเค•เคธिเคค เค•เคฐเค•े, เคšीเคจ เคœैเคธे เคฆेเคถ เค•ो เคธเคฌเค• เคธीเค–เคจे เค•ी เค†เคœ เคœเคฐुเคฐเคค เค† เคชเฅœी เคนै.   เค‡ंเคกिเคฏเคจ เคฎेเค•, เคธोเคถเคฒ เคตीเคกिเคฏो เคเคช เคœैเคธे เคฎिเคคเคฐोเคจเคŸीเคตी, เคถेเคฏเคฐเคšैเคŸ เค•े เค•ुเค› เคนी เคฆिเคจों เคฎें เคฎिเคฒिเคฏเคจ เคกाเค‰เคจเคฒोเคก เคนोเคจे เค•े เคฆाเคตे เคฌเคนुเคค เค‰เคค्เคธाเคนเคœเคจเค• เคนैं เค”เคฐ เคธเคญी เคกेเคตเคฒเคชเคฐ्เคธ เค”เคฐ เคจिเคตेเคถเค•ों เค•ो เคฏเคน เคธ्เคชเคท्เคŸ เคธंเค•ेเคค เคฆेเคคे เคนैं เค•ि เคฏเคฆि เค—ुเคฃाเคค्เคฎเค• เค‰เคค्เคชाเคฆों เค•ो เคฌाเคœाเคฐ เคฎें เคฒॉเคจ्เคš เค•िเคฏा เคœाเคฏ เคคो เค‰เคชเคฏोเค—เค•เคฐ्เคคाเค“ं เค•ी เค•ोเคˆ เค•เคฎी เคจเคนीं เคนै। เคšीเคจी เคเคช เคธ्เค•ैเคจเคฐ เค•ी เคœเค—เคน เค‡ंเคกिเคฏเคจ เคเคช "เคšिंเค—ाเคฐी เค”เคฐ เค•ाเค—เคœ़ เคธ्เค•ैเคจเคฐ" เคธाเคा เค•เคฐเคจे เคตाเคฒा เคเค• เค”เคฐ เคตीเคกिเคฏो เค•ुเค› เคนी เคธเคฎเคฏ เคฎें เคธाเคฎเคจे เค†เคฏा เค”เคฐ เคฌเคก़े เคชैเคฎाเคจे เคชเคฐ เคฌाเคœाเคฐ เคฎें เคœोเคฐเคฆाเคฐ เคชเค•เคก़ เคฌเคจा เคฒी। เคœ्เคžाเคคเคต्เคฏ เคนै  เค•ि เคญाเคฐเคค เคธเคญी เคกिเคœिเคŸเคฒ เคธ्เคฎाเคฐ्เคŸ เค‰เคค्เคชाเคฆों เค•ा เค‰เคชเคญोเค— เค•เคฐเคจे เคตाเคฒा เคฆुเคจिเคฏा เค•ा เคธเคฌเคธे เคฌเคก़ा เคฌाเคœाเคฐ เคนै। เคธเคญी เคฏुเคตा เค‰เคฆ्เคฏเคฎिเคฏों เค”เคฐ เคธॉเคซ्เคŸเคตेเคฏเคฐ เคกेเคตเคฒเคชเคฐ्เคธ เคธे เคฎेเคฐी เค…เคชीเคฒ เคนै เค•ि เค†เคช เค‡เคธ เคธुเคจเคนเคฒे เค…เคตเคธเคฐ เค•ो เคญुเคจा เค•เคฐ เค…เคชเคจी เคช्เคฐเคคिเคญा เค•ा เคชเคฐिเคšเคฏ เคฆें . เคญाเคฐเคค เคธเคฐเค•ाเคฐ,   เคน्เคฏूเคฎเคจ เคฐिเคธोเคฐ्เคธ เคกेเคตเคฒเคชเคฎेंเคŸ เคฎंเคค्เคฐाเคฒเคฏ เคเคตं เคฏु. เคœी. เคธी. เคญाเคฐเคคीเคฏ เคฏुเคตा เคตเคฐ्เค— เค•ो เค†เคตเคถ्เคฏเค• เคซเคฃ्เคก เคฎुเคนैเคฏा เค•เคฐाเคฏे  เคคเคฅा  เคธॉเคซ्เคŸเคตेเคฏเคฐ เคœเค—เคค เคฎें เค…เคชเคจी เค–ाเคธ เคชเคนเคšाเคจ เคฌเคจा เค•ाเคฐ เคธเคฎ्เคชूเคฐ्เคฃ เคฆेเคถ เคเคตं เคฆेเคถเคตाเคถिเคฏों เค•ो เค—ौเคฐเคตाเคจ्เคตिเคค เค•เคฐें .





Ban on Chinese Apps by Indian Government by Prof (Dr.) Sanjay Kumar

Ban on Chinese Apps by Indian Government 
Opens New Vistas for Young Entrepreneurs, Software Developers and Investors
Prof (Dr.) Sanjay Kumar
Vice Chancellor
Symbiosis University of Applied sciences, Indore

The decision of Indian Government to ban 59 Chinese App is one of the boldest steps
taken against our adversary. It is not only historic decision but also it clearly shows that the government in power can go to any extent to protect the integrity, security and sovereignty of the country. India will never allow to compromise the vital data of Indians.  The government must have vetted every small issue that would have futuristic impact before taking such bold step. India is well within its legal framework and banned the Apps by invoking its power under section 69 A of IT Act (Procedure and Safeguards for Blocking of Access of Information by Public). India was compelled to take this step to stop the free flow of cross -border  data of every Indian using Chinese App. This unprecedented decision has sent a very strong signal to China and other countries that the slogan “Self-Reliant Bharat” is not simply a verbal slogan but a firm commitment to make this country fully equipped in terms of developing advance digital technology, developing our own software and hardware for self-sustenance and reducing drastically imports by boosting one of the ambitious projects of the country “Make in India”. Setting up inhouse manufacturing houses, encouraging FDI and providing all sorts of amenities to strengthen Micro, Small and Medium Enterprises are the few measures towards self-reliant Bharat.
The recently announced ban on Chinese App has thrown open challenges and has given tremendous opportunities to IT researchers, software and hardware developers and even investor too. It is the biggest challenge for students and IT enthusiasts pursuing their higher studies in various universities and institutes such as IITs, IISc, NITs, IITs and many other such eminent institutions. There is no dearth of intellectual capability and talent in India.  It is the time for the students and teachers to burn their mid night oil and develop the appropriate and varieties of substitutes of 59 apps and teach hard lessons to our adversary. India is a land of brainy youths who, if once committed, can achieve anything and everything without having any pause and looking back.   

Way Ahead

Ban on Chinese Apps has opened new vistas for academicians and IT researchers that warrant their utmost attention. Challenge of developing substitute Apps needs to be transformed into opportunities. All the universities and institutes are required to take an urgent call and capitalize this opportunity and take the following actions to promote digital India campaign and promote software developers:
·       Lay out a clear cut path way and prepare a blue print to develop the alternative Apps in lieu of Chinese App.
·       If any alternates of Chinese app having Indian origin, is already available and able to meet the needs of customers, it needs to be left for the time being and priority to be given to those apps that have no Indian alternate solutions.
·       Create a pool of software developers, create SQRs (software qualitative requirements with respect to each App) and divide the work systematically as per the work flow chart.
·       Identify the platforms on which various apps can be developed.
·       For development of such Apps, two popular platforms are Android and Mac specially for apple phones, tablets and laptops.
·       The coding language, generally used is Advance Java for front end development and SQL for back end data storage and retrieval purpose.
·       Procure the requisite software if needed.
·       Conduct training for teachers and students, if needed.
·       Give specific time line to accomplish the task after gauging the quantum of work.
·       Collaborate with software industries and encourage start-ups.
·       Put up project proposals for funding from UGC, AICTE, DST etc, if needed.
·       Announce good prizes for team of developers and reward them and publicise their work.
·       We can plan for App Developer Marathon to attract the best talents.
·       Universities and colleges can take help of their alumni who have been toppers of IT and software engineering and working as computer wizards in industries.
·       This mission needs to be campaigned aggressively to attract the best talents from academic institutions and IT industries.

A Glance Needed by MHRD
Ministry of Human Resources Development along with UGC and AICTE has taken a number of praiseworthy initiatives to promote higher education. However, in view of imposition of ban on Chinese App, the ministry is suggested to take following immediate initiatives to boost up Digital and Make in India Campaign and mitigate the envisaged crisis and dissatisfaction and uncertainty prevailing among Chinese App users for want of readily available Indian Apps.
·       Call a mega meet of Vice Chancellors and Directors of all the universities and institutions of national importance.
·       Deliberate over the issue and seek suggestions from each VC and Director to develop all sorts of substitutes of Chinese App. It is not only to be limited to currently banned 59 Apps but it should seek for alternatives of all Chinese origin hardware and software products.
·       Soon after deliberations, issue immediate guidelines and advisories.
·       This year is required to be declared as “Software Development Year”.
·       Each university and institute of national eminence to be given compulsory task of developing substitute Apps.
·       Provide liberal funding to start-ups and software developing institutes for procurement of software and other peripherals.
·       Organise national Level Symposium for software developers and reward the best developer.      
·       MSME to be approached to promote new start-ups
·       All incubation centres across India running under the ages of MSME need to be tasked for floating invites to young entrepreneurs and start-ups particularly interested in developing software.
·       For App development public private partnership model need to be promoted.

 Opens Window of Opportunity for Investors
The day ban was announced, an upswing in time spent over social content Apps was observed. A sharp increase in number of downloads of social content Apps was also found. It attracted investors to look at home-grown social content platforms for fresh investments, as these start-ups look to fill the gap of their Chinese competitors. It is learnt from news that India’s TikTok alternative, MitronTV raised ₹2 crore in seed funding from venture capital firm. Similarly, another App called ShareChat, which competes with China's banned App Helo, is looking forward to raise fund of about $100 million, as a part of its next funding round. I am sure that this trend will definitely draw the attention of potential investors to support all young developers and start-ups. However, it is advised that investors must keep watch of market sentiments and government move before any investment so that they do not burn their fingers.
Concluding Remarks
Indian IT enthusiasts and core software developers must take a plunge and grab the present opportunity to develop most competitive social Apps lashed with all brilliant features to have a technological and social edge over that of Chinese Apps. Indian Make, social video apps like MitronTV, ShareChat claims of having million downloads in few days are very encouraging and gives clear signals to all developers and investors that if qualitative products are launched in the market there is no dearth of users. Another video sharing Indian App Chingari and Kagaz Scanner replacing Chinese cam scanner came to fore in no time and caught hold of sizeable market. Needless to emphasize that India is the biggest market in the world to consume all digital smart products. My appeal to all young entrepreneurs and software developers to capitalize the opportunity lying under your feet and bring laurels for yourself, our country and play a significant role in boosting Indian Economy and be one of the torch bearers of Young India and New India.








IAS officer speech in front of President


















IAS officer speech in front of President,
IAS President house,
IAS topper President house,
LBSNAA,
Lbsnaa IAS training,
IAS officer 2018
IAS interview,
IAS motivational video
IAS Tina  Dabi interview
UPSC   topper IAS Tina  Dabi
lbsnaa hostel tour
IAS batch 2016
IAS srushti deshmukh
IAS topper interview
IAS Tina  Dabi speech
IAS Tina  Dabi
IAS speech in rashtrapati bhawan
Tina  Dabi
ias
UPSC  
IAS batch 2016
IAS topper Tina  Dabi speech infront of President
IAS officer speech infront of President
IAS President house
IAS topper President house
LBSNAA
Lbsnaa IAS training
IAS officer 2018
IAS interview
IAS motivational video
IAS Tina  Dabi interview
UPSC   topper IAS Tina  Dabi
lbsnaa hostel tour
IAS batch 2016
IAS srushti deshmukh
IAS topper interview
IAS Tina  Dabi speech
IAS Tina  Dabi
IAS speech in rashtrapati bhawan
Tina  Dabi
UPSC  
IAS batch 2016
IAS topper Tina  Dabi speech infront of President

Admission Form Learning Beacon Management School USA



Learning Beacon Management School USA
                             -A world for Learners
Admission  Plan for 2020-2022






Training Plan for 2020-2022


Learning Beacon Management School USA
                             -A world for Learners
Training Plan for 2020-2022

 “ I Have Developed  My Professional Skills, Knowledge, Communications Skills And Most Importantly My Confidence”
Getting work experience in college can help students land a job after graduation. One option for students to gain that experience is cooperative education programs, which include paid full-time jobs that typically last three to 12 months, internships or other service-based experiential learning Program.  An Internship training is a task-specific exchange of service for experience between a student and a business.
Learning Beacon Management school provide internship training plan for their students at national and international level. At the end of the third semester or before the commencement of fourth semester , each student is required to take up a six –eight week internship. This is a compulsory component of the curriculum. The internship training has dual objectives-
1.   It allows a student to apply the concepts learnt in the classroom and done his /her ability to define, diagnose, analyze and solve business problems.
2.    Secondly, It provides a student a glimpse into the existing corporate environment and an appreciation of the interpersonal skills required to excel in the workplace.



Learning Beacon Management School provides management training for enhancing  knowledge and abilities to achieve goals. We are providing internship training in

·        Human Resources Management
·        Marketing Management,
·        Financial Management,
·        Operation Management, etc. with our partner companies like

1.   AirCrews Aviation Pvt. Ltd.
2.   Reliance Retail
3.   HDFC Bank
4.   IACC
5.   ELCIA
6.   IFCCI
7.   HIA
8.   BIA
9.   TATA
Internship Training at International Level-
Recognizing the need for advanced global competency, this school provide One Semester Abroad aims at cross cultural exposure and building global perspective amongst students.
Benefits of One Semester Abroad-
1.   Extremely rewarding and career enhancing for students building in them the capability to take professional challenges head on.
2.   Students build a strong network with international student community
3.   Students also get mentored by international professors.






Learning Beacon Management School also provide other training certification course online as well as offline. So, students can grab this opportunities from their home-
o   HR certificate program
o   Digital marketing certificate
o   Business communication certificate
o   Project Management training
o   Web development training
o   Android app development training
o   Creative writing
o   Graphic design
o   Financial Modeling and valuation

“Thinking beyond the exploring new fields as well as looking forward to more creative and inventive.”